SSH（スーパーサイエンスハイスクール）事業は、文部科学省が将来の国際的な科学技術人材の育成を図り、理数系教育に重点を置いた研究開発を行うため、2002年度から実施しているものです。
 2026年度、兵庫県内 SSH（スーパーサイエンスハイスクール）16校が指定され、「兵庫『咲いテク（Science ＆ Technology）』事業」として連携しながら、それぞれの高校が特色ある教育を展開しています。人と自然の博物館では、その教育活動を支援するため、館内での見学や実習のほか、各学校へ出向いての講演や講義、評価や助言などを行っています。
 夏休みのこの時期、ひとはくではそれぞれの学校の特色ある課題研究のポスターを掲示しました。高校生の取り組みをご覧ください。

展示概要

• 場所：人と自然の博物館　本館３階ひとはくギャラリー
• 期間：令和８年８月１日（土）～９月13日（日）
• 内容：兵庫県下SSH指定校の課題研究ポスター（1校ごとに1点）

兵庫県内のSSH（スーパーサイエンスハイスクール）指定校（2026年度）

兵庫県立神戸高等学校 兵庫県立長田高等学校 兵庫県立尼崎小田高等学校 兵庫県立宝塚北高等学校 兵庫県立三田祥雲館高等学校 兵庫県立加古川東高等学校 兵庫県立小野高等学校 兵庫県立明石北高等学校

兵庫県立姫路東高等学校 兵庫県立姫路西高等学校 兵庫県立龍野高等学校 兵庫県立豊岡高等学校 神戸大学附属中等教育学校 神戸市立六甲アイランド高等学校 西宮市立西宮高等学校 親和女子高等学校

（生涯学習課）

2026年7月31日（金）に博物館実習に参加していた大学生3名によるオープンセミナーを開催しました。

 

テーマは「自然素材に触れる、味わう」。

 

「衣・食・住」の3つの視点から、それぞれが実習期間中に取り組んだ成果を発表しました。

 

実習を担当した衛藤研究員からの説明。

「衣」では、植物繊維の魅力に着目し、アカメガシワから糸を取り出すことに挑戦した取り組みを紹介しました。

「食」では、在来大豆を使ったきな粉の食べ比べを実施。焙煎の度合いによって香りや風味が変化することを、実際に味わいながら学びました。




「住」では、ホタテの貝殻を活用した研究を発表。貝灰から漆喰や絵の具を作るだけでなく、金継ぎの技法をヒントに、貝灰を使って割れた器を修復する「貝継ぎ」にも挑戦しました。

実習という限られた期間の中で試行錯誤を重ね、それぞれが自然素材と向き合いながら得た学びを、分かりやすく伝えてくれました。

 

当日は約15名の方にご参加いただき、参加者の皆さんも熱心に耳を傾け、質問や感想を交えながら和やかな雰囲気のセミナーとなりました。

 

 

（研究補助スタッフ　黒河）

ひとはくの周辺（深田公園）には、
色々な植物が植えられていて、
また、様々な植物が生えています。

深田公園のある階段沿いにサツキ
（ツツジ科）の植え込みがあります。

そして、階段の上にはドングリ
がなる木のアラカシ（ブナ科）
の樹冠（じゅかん＝枝葉の広がり）
があります。


※画像をクリックすると、
写真が拡大するものがあります。












▲深田公園のある階段
　（2026年7月18日撮影）


その階段を上っていると、
何かが、チョロチョロっと、
数段上の階段を横切るもの
がありました。それは、
サツキの植え込みの中へ
入ったように見えました。


アラカシの落ち葉が
たくさんあって、
その上を横切ったので、
カサ、カサッと音がなったので
気が付きました。

夏の高温と乾燥の影響で、
アラカシの葉が
落ちているようです。













▲階段横のサツキの植え込みと
　階段に落ちたアラカシの葉


そこにいたのは、トカゲかな？と
思ったらニホンカナヘビ（カナヘビ科）
でした。




































▲ニホンカナヘビ



余談ですが、ニホントカゲ
（トカゲ科）は、見かけても
動きが素早く、すぐに
何かに隠れてしまいます。

下記は、昨年、写真が運よく
撮れたものです。













▲若いニホントカゲ
　（2025年7月6日撮影）


ニホンカナヘビを撮影していると、
サツキの植え込みの下の
アラカシの落ち葉のところに
何かがいるのに気が付きました。

よく見ると、ヘビ類のようです。













▲アラカシの落ち葉の下にいる
　ヘビ類（2026年7月18日撮影）


もしかして、マムシかな？
と思いました。

じつは、この階段の近くに
下記の看板があったからです。












▲階段の近くにあった看板


今回、出会ったヘビ類は、
ニホンマムシ（クサリヘビ科）の
ような気もしますが、
頭や目の写真が
撮れませんでしたので
不明です（残念）。

ヘビ類には、「こんなところに
いたら、危険だよ！」と注意
しときました。

ヘビ類は、なぜか、そそくさと、
穴に入って行きました（穴に
入りたい気分になったのでしょう）。














▲ヘビ類が穴に入って行くところ
　（シッポが写っているのですが・・・）


カナヘビかな？マムシかな？
の日でした。


皆さんも　周辺の環境で自然や
生きもの の観察をしてみませんか。



　　　　　　　　研究員　小舘

7月26日（日）のはかせと学ぼう！は「植物標本をつくってみよう」を行いました！

まずは、植物博士の高野研究員に植物標本と押し花の違いについて教えてもらいました。
植物標本には、「いつ・どこで・だれが採集したか」を記したラベルを付けることが大切です。このラベルがあることで、植物の情報を正しく記録できます。



標本にする植物は、花や実がついているものを選ぶと、名前を調べやすくなるそうです。
おうちで作るときには、植物をしっかりと乾燥させ、台紙に収まる大きさに整えることもポイントです！

標本づくりでは、まず台紙の右下にラベルを貼り、
中央に植物を、生えていた姿をイメージしながら根を下にして配置します。

ラベルはアラビアのりで貼ります。樹脂のりは時間がたつとはがれやすいため、標本には向いていません。



最後に細く切った紙で植物を３か所ほど固定します。



植物が浮かないよう、台紙とのすき間を作らないように貼るのがコツです。

植物の特徴がよく見えるように仕上げて、植物標本の完成です！！



夏休みの自由研究にぴったりの植物標本づくり。
ぜひおうちでも挑戦してみてくださいね♪

ご参加いただいたみなさま、ありがとうございました！
次回、8月1日(土)のはかせと学ぼう！は「骨をみてみよう！」です。
みなさまのご来館をお待ちしております。

フロアスタッフ一同

本日は、「はかせと学ぼう播州織のアートパネルをつくろう！」を行いました(^▽^)/
まずは、もったいないはかせの衛藤研究員から播州織について学びました♪

播州織は先に染めてから作る綿の織物です
ちょっとむずかしかったけど大きな模型で織り方も学びましたね
播州織に詳しくなったところでさっそく直感でハギレを選びます♪

なぜその生地を選んだのか？一人づつ発表してもらったよ
みんなとても元気よく答えてくれました♪

ではさっそく自由にアートパネルをつくりましょう☆
みんな好きな生地を貼っていきます

フレームをつけたら完成です☆
とってもすてきなアートパネルができました(^▽^)/

たくさんのご参加ありがとうございました☆彡

フロアスタッフ一同