この日は天気もよく、この季節にしては暖かい日でした。
▲コナラの紅葉がきれいな「浄川の森」 ▲アカマツもみられます
学校に隣接する樹林は、「浄川（じょうせん）の森」と呼ばれ、この樹林を活用した授業が行なわれています。
この日のテーマは、「木のみきやタネを観察しよう」です。
前々日に３年担当の先生方が３種類（アカマツ、ソヨゴ、コナラ）の木の幹に、それぞれ違う色（赤、青、黄）のヒモをつけられました。
▲観察の場所を示す「Ａ」と質問のフダ ▲記録シートとマップ
クラスごとに「浄川の森」に入り、 まずは ひとはくの研究員からやり方の説明を受けました。
それから、「記録シート」と「森のマップ」をもって、さあ出動！
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▲ひとはく研究員から説明を受けているところ ▲さあ、活動開始！
フダをみつけて、そこに書いてある質問に答えながら、幹や実を観察します（約30分）。
▲フダをみつけて、その質問に答えます
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▲急な坂をロープで下ったりもします ▲こんなものを見つけました
▲観察場所「Ｂ」での観察のようす ▲観察場所「Ｃ」での観察のようす
いったん集まって、研究員から説明を受けます。
▲みんなー！ 研究員の話を聞いてる？
こんどは、特徴がわかったアカマツ、ソヨゴ、コナラの木をみつけて、どこにあるのか
マップに位置を落としてみます。（約10分）
▲友だちと相談しながら・・・ ▲マップに位置を落としています
ある子は、アカマツの幹の上の方を見て・・・・
▲アカマツの幹の上の方をみると・・・
「この木、 ヨッパラッテ いる！」と言っていました。
▲この木、酔ってる？
最後に、「気づいたこと」や「驚いたこと」などを記録シートに書いて、何人かに発表してもらいました。
■＜子どもたちの感想（気づいたこと、驚いたこと）＞
・「おんなじ木が、いっぱいあった。」
・「しょくぶつを いろいろ さがすのは楽しい。」
・「いっきに三本とかでも、一本の木がおなじとは しりませんでした。」
（＝３本の幹が同じ株からでている木と１本の幹がでている木と、同じ種類の木（ソヨゴ）とは知らなかった）
・「みき が みどりで おどろきました。」
（＝ソヨゴの幹の色が緑っぽい色なので、驚いた）
・「はっぱは ３しゅるい いじょうあること に きづいた。」
・「赤い木があって おどろいた。」 （＝アカマツの幹の色が赤くて驚いた）
・「木が ふくを ぬいだ みたいで すごいです。」 （＝アカマツの樹皮が、はげ落ちるところがすごい）
子どもたちの感想に、こちらも驚かされました。
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▲出来上がった記録シートとマップを持って記念撮影！！
また、いろんな木の幹やタネを観察しようね。
（自然・環境再生研究部 小舘 誓治）
