今日は、「オルソスフィンクテス」と「リエリセラス」のレプリカを作りました。
最初に作り方の説明を聞いて、おゆまるの色を自由に2つ選び、ホットプレート(!!)に乗せたビーカーのお湯でで熱します。プニプニに柔らかくなったところで、型にていねいに押し込みます。
型はどちらか1つを自分で選びます。
後は、バケツの水で冷やして固めて出来上がり♪ 
特注セミナーは、来館される団体を対象にした[特]別[注]文セミナーです。
人数や部屋の利用状況にもよりますが、「おゆまるを使った化石のレプリカづくり」や「葉脈標本作り」、研究員による「講義」系、またはフロアスタッフによる「デジタル紙芝居」系や「クラフト」系などのメニューがありますので、団体観覧のお申込みの時に、お問い合わせください。
生涯学習課：やお
突然ですけど、「高校連携セミナー」ってご存知ですか?
博物館研究員の一般セミナーを高校生と一緒に受講するスタイルのセミナーです。先週5月11日(金)に
ひとはくで開催されました。
この日は、秋山主任研究員の「環境とともに生きる−小さな植物の戦略に学ぶ−」を県立有馬高等学校の人と自然科1年生40名が受講しました。
次回は、6月8日に「有馬富士公園で活躍する人々」（藤本研究員）が計画されています。
また、高橋研究部長の「木材化石による9000年前の植生復元」連続セミナー(3回)を県立三田祥雲館高等学校の1年次理数系進学希望者6名が、一般の方と一緒に受講しました。
2回目は5月25日（金）、実際に木材切片を作成し､樹種を同定する実習を計画しています。
生涯学習課：やお
情報管理課 さかうえ
４階ひとはくサロンに、『ひとはく池』ができました☆
池のはずなのに、なぜか…ジョーズも気持ちよさそうに泳いでいます＾＾;
池にはどんないきものがいるかな？
みなさんの作品を楽しみにしています♪
笹山由利子（フロアスタッフ）
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はい、ゾウさんの絵が徳島県立近代美術館の特別展「どうぶつ集まれ」展に登場！久々に帰ってきたのでございます。
http://www.art.tokushima-ec.ed.jp/article/0008116.html
国際生物多様性年だった２０１０年にひとはくが企画した「ゾウさんの描いた絵」展は三田から今治、豊岡、橿原と巡回し、今治タオルで出来たゾウのぬいぐるみやコウノトリ、ゾウムシとさまざまな場所でさまざまなアレンジをされ、タヨウに展開してきました。
なんと、今回は初の本格的美術展として、ヒトによる「描かれた動物の絵」とゾウによる「ゾウさんの描いた絵」の共演と相成りました。
１３日は大谷剛研究員と河南堂珍元斎、任名斎がゾウさんになって絵を描こう！のワークショップに行きます！四国４００万人のひとはくファンのみなさま、いざ、徳島へ！
http://www.art.tokushima-ec.ed.jp/article/0008115.html
ゾウの絵展については以下のブログにて！
http://hitohaku.jp/blog/2010/08/post_818/ その１
http://hitohaku.jp/blog/2010/08/post_850/ その２（増井光子さんのメッセージ）
http://hitohaku.jp/blog/2010/09/post_864/ その３（ゾウの絵展誕生秘話）
http://hitohaku.jp/blog/2010/10/post_894/ その４（ゾウの絵展誕生秘話）
http://hitohaku.jp/blog/2010/09/post_869/ その５（ゾウが描いたぞうイベント）
http://hitohaku.jp/blog/2010/10/post_906/ その６（ひとはくゾウの絵展おわったゾウ
http://hitohaku.jp/blog/2010/11/post_954/ ゾウの絵 旅に出る。 今治編
http://hitohaku.jp/blog/2010/11/post_955/ ゾウの絵 旅に出る。 豊岡編
http://hitohaku.jp/blog/2011/01/post_1065/ ゾウの旅に出る。 橿原編
河南堂珍元斎
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←大きなシャボン玉ができたかな？
そしてKidsサンデーに合わせ、
「Kidsひとはく大使」の中から選ばれた16名が
一日だけの「Kids館長」になってお仕事をしました。
まずは今日一日のお仕事の予定を確認。
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本物の館長室で記念撮影をしました。ちょっぴり緊張気味かな？
ニコニコ館長や女性館長もステキですね！
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次のお仕事はいつもは入ることができない
研究室や収蔵庫があるバックヤードの巡回です。
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「では巡回に出発しましょう！」
研究員が使う分厚ーい専門の本が並ぶ図書室で調べもの。
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「次に巡回していただくのはこちら、『収蔵庫』です。
この扉の中には博物館の宝もの、『標本』が入っています。」
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「どきどき！わくわく！」
いろんな鳥の標本がいっぱい！
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「ちょっとこわいな〜」 「あ、大好きなヤマセミ！」
ここは大きな荷物を運ぶ時に使う荷解き場です。
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「この扉の向こうはどこだろう？」
無事に巡回は終了。バックヤードは異常なし！
最後のお仕事は・・・博物館の入口でお客様をお出迎え。
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Kids館長のみなさん、お仕事お疲れさまでした！
今日発見したことをみんなに教えてくださいね！
かわいいKids館長も登場する
次回のKidsサンデーは、6月3日（日）です。
みなさまぜひ遊びにきてくださいね！
＜キッズひとはく推進室 高瀬 優子＞
さまざまな色覚−１
もともと地球上のいくつかの動物では、４色型色覚とか、それ以上の色覚を持っている（今井啓雄，2012: 『新・霊長類学のすすめ』（丸善）という本の中の「ポストゲノム霊長類学」に載っています）のが普通だそうです。たとえばモンシロチョウの羽根は、われわれヒトが見ても白いだけですが、モンシロチョウ自身が見ると色が付いているのだそうです。ミツバチが紫外線を色として感じるというのも同じです。
ところがほ乳類になると、大部分は２色型色覚になってしまいました。ゲノム解析という技術が進歩して、そんなことまでわかるようになりました。昔、イヌやネコは色覚のない、白黒の世界に生きていると信じている人がいたのですが、そうではありませんでした。
別に言い方をすると、「昆虫は目に頼った生活をするものがいる」ということになります。でも、コオロギやスズムシやセミなどはよく鳴きます。「目に頼った生活をするもの」とは違うようです。視覚重視の生活をするモンシロチョウやミツバチと、聴覚重視と考えられるコオロギやスズムシやセミは、いったいどこが違うのでしょう？
ひとつの違いは昼行性と夜行性ではないでしょうか？ 昼間、やかましく鳴くセミは別ですが、視覚重視の昆虫は昼行性、聴覚重視の昆虫は夜行性と分けられるのかもしれません。それに、昼行性のモンシロチョウやミツバチは鳴きませんが、夜行性のコオロギやスズムシはよく鳴きます。鳴くものと鳴かないものとで分けられそうです。
それでは、どうしてほ乳類は２色型色覚になってしまったのでしょう？ それはたぶん、ほ乳類も夜行性が関係していそうです。夜、恐竜の足もとをすばやく動き回る生活です。鳴き声もあまり多くはありません。第一、夜はあまり色が見分けられないでしょう？ 色の情報はあまり必要なかったようです。それよりも、匂いをかいで食物を探し、恐ろしい動物が忍び寄るのを聞きわけられるような敏感な耳が大切だったのではないでしょうか？
でも、それなら、昼間活動するウシやウマは、どうして２色型色覚のままなのでしょう？ ウシやウマは草の新芽や若葉が大好きです。草や葉なら、色は見えなくても、舌で触ったり、匂いをかいだりすればおいしい食べ物かどうかがわかります。肉食獣のヒョウやライオンも、さほど色に頼った生活はしてなさそうです。ほ乳類の生活
には、２色型色覚でじゅうぶんだったのかもしれません。
その色覚が、霊長類になって３色型色覚になりました。中南米にいる新世界ザルは、オスとメスで色覚の異なる種類がいるので事情がちょっと複雑ですが、アジアやアフリカに住む旧世界ザルと類人猿――チンパンジーやゴリラ、オランウータンなどがいます――は、ヒトと同じ色覚です。ですから、人と自然の博物館の４階にある、フロア・スタッフの方がいるコーナーのそばにある京都大学霊長類研究所のチンパンジー・アイの描いた絵は、何となくヒトが描いた絵と同じに見えます。どうでしょうか？
どうして霊長類だけが３色型色覚になったのでしょうか？ わたしは果実が好きな霊長類だから、緑の葉っぱの中で赤い実がよく見えるように３色型色覚になったのだと信じていました。つまり、サルやホミニッド――類人猿とヒトを合わせたグループのことです――は、鳥のまねをして、赤い木の実がよく見えるように３色型色覚になったのだと思っていました。でも、本当でしょうか？
インドネシア、ジャワ島のパンガンダランというところに住むカニクイザルに、２色型色覚のオスが見つかりました。ヒトの血液型にA型やB型があるように、カニクイザルには３色型色覚が多いのですが、当然、２色型色覚もあります。色覚は「○○は○型色覚」という言い方をしてきましたが、正確には遺伝的な多型なのです。チンパンジーやヒトも同じです。このカニクイザルは赤い実を探すことができないのでしょうか？ 実は、何の不自由もなく赤い実を取って食べているそうです。続きは、また今度書きます。（つづく）
三谷 雅純（みたに まさずみ）
昨日は「スーパームーン」ということで、月が最も地球に接近していたそうです。普段よりも14%大きくて30%明るいそうです。
しかし、普段の満月と同じ条件で撮影してないし、トリミングのサイズも異なるので、それだけで見ても､大きさや明るさが比べられません(ﾟ_ﾟ;)
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今年もボルネオジャングル体験スクールの募集が始まりました!!
詳しくはこのURLをクリックしてください http://hitohaku.jp/bjs/2012bjs.html
期間は、平成24年7月25日(水)から8月1日(水)までの7泊8日間!! 日本からは、小学6年生〜高校3年生まで28名の友だち。そして、マレーシアの同年代の友だちもジャングル体験スクールに現地で合流します。ダナンバレー自然保護区とタビン野生生物保存区、それぞれを訪れます。
このスクールが人生のターニングポイントとなり、現在ボルネオ島で熱帯の動物や植物の研究を続けている先輩もいます。とても中身の濃い､専門性の高い体験スクールです。
興味のある方は是非、ひとはくにお問い合わせください。お申込みの資料等をお送りいたします。
また、facebookでは昨年度のスクールの写真をアップロードしていますので、是非写真も楽しんでください。 https://www.facebook.com/BorneoJungleSchool
生涯学習課：八尾
第2･第3学年では、ひとはくの研究員が附属中学校に出向いていき、少人数によるグループごとの課題探求型学習を展開します。
開会式では、自然・環境系研究所の田原所長から、「わからない」を大切にすること。科学とは、その合理的な答え。等の話を聞きました。
その後、3人の研究員の「研究と私」のセミナー受講。ジュラシックパークやインディージョーンズ。野うさぎとヘビとイヌワシ。大阪のおばちゃんの話など、それぞれの研究員からのとても楽しい話をとおして、科学することについて教えてもらいました。
午後は、顕微鏡を使った花の観察実習と収蔵庫の見学。
今回は、生物系収蔵庫に加え、環境系・地学系の収蔵庫も見学したため、時間が足りなくなりましたが、博物館の心臓部をしっかり見ることができました。
1年次のプロジェクト学習はほぼ今回の学習で終わりますが、2年次3年次についてはまもなく連休明けから始まりますが、課題別の学習になります。
県立大学附属中学校のみなさん、よろしくお願いいたします。
生涯学習課：八尾
現在開催中の「六甲山のきのこ展２０１２」に、たくさんの方に見て頂きありがとうございます。
じっくりとケースに張り付いて見ていただいた方、ニオイを体験された方、イラストを書いてくれた方など、みなさん色んな形で楽しんで頂けたようでなによりです。
さて、このゴールデンウィークの最終日となる５月６日（日）が「六甲山のキノコ展２０１２」の最終日となっています。グランドフィーナーレを飾るべく、最終日には特別イベントを開催します。
題しまして、「キノコでサイエンス・カフェ」で、高校生をはじめキノコ業界で活躍されている方にお越しいただき、お話していただきます。お茶をすすりながら、気楽にキノコの話を聞いて頂ければと思います。
日時は、２０１２年５月６日（日） １５時〜１６時３０分 です。
場所は、兵庫県立人と自然の博物館 ４Ｆひとはくサロン となります。
参加は無料ですが、入館料は必要です。どなたでも自由に参加いただけます（小さい子もＯＫ）。
もちろん、申し込み不要で、出入りも自由でのんびり過ごして下さればと思います。
話題提供は、展示を製作した県立御影高校の生徒さん、兵庫きのこ研究会の奥田さん、神戸在住のきのこ少年和田君です。キノコ展や六甲山のきのこについて、スライドや標本を交えながらのお話となります。
さらに、今回は特別ゲストとして、作家で芸術家でキノコライターの堀博美さんにもお話頂きます。堀さんは、注目の本「きのこる」の作者で、キノコと文化、歴史、映画、芸能、音楽、神秘、信仰と文系キノコ研究家としても有名です。
キャラのたつ方々が、きのこをたっぷり解説してくれます。
繰り返しになりますが、
５月６日でもって「六甲山のキノコ展２０１２」が終了です。
お見逃しのないようによろしくお願いします。
（みつはしひろむね）
自然史系博物館・大学博物館を中心に，日本各地からいろいろな立場の方が集まり，三陸の自然史文化及び博物館の復興と，今後の災害に備えて確立しておくべき体制・技術的手法などについて，議論されました。
午前中は実際に標本修復に関与した博物館関係者によるポスターセッション。
各館から，昆虫，植物，貝類，化石，地質系標本などの作業方法や課題などが紹介されました（→ポスタータイトル一覧はこちら）。
午後はセッションと総合討論。「自然史系の専門学芸員集団としてこれまでの救援活動を総括し，今後の活動の方向性を見出すこと」を目的として，参加者とディスカッションしながら進められました。
セッション１は「津波被害標本処理の技術的な課題とその記録」，セッション2は「自然史系博物館のレスキュー体制を巡る課題」がテーマです。そして，最後に総合討論が行われました。
自然史系の専門学芸員のみならず，いろいろな立場におられる方からの情報提供と議論が行われれ，とても有意義な会であったと思います。
ひとはくからは八木主任研究員と布施が出席し，八木主任研究員が総合討論の指名討論者，布施がセッション１の指名討論者として，参加させていただきました。 また，ポスターを出展し，ポスターセッションに参加させていただきました。
研究会の内容はもちろん，陸前高田市立博物館の学芸員さん達らにお会いできたこと，いろいろな立場・環境で自然史標本修復に携わってこられた自然史系博物館関係者のみなさんと情報交換ができたことなど，この研究会に参加できて良かったです。この研究会の企画者および西日本自然史系博物館ネットワークの事務局のみなさまらに御礼申し上げます。
下に，関連する情報のリンク先を記しておきます。興味のある方はぜひクリックしてみてください。
◆当館で行われた被災植物標本の修復手順などについて
→兵庫県立人と自然の博物館研究紀要No.22の記事へ
◆徳島県立博物館で行われた被災植物標本の修復手順などについて
→徳島県立博物館研究報告No.22の記事へ
◆「津波被害にあった標本を救おう｣展で展示されたパネルの内容について
→こちら
◆植物標本の修復作業の様子
→ブログ記事「津波被害にあった標本を救おう」へ
（自然・環境評価研究部 主任研究員 布施）
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「KIds（キッズ）ひとはく大使任命式」が行われ、
大使に応募してくださった2歳〜小学3年生までの
145名が晴れて大使になりました！
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←記念撮影では
「ひとはく大使ぃ〜！」と元気な声が
会場に響き渡りました。
岩槻邦男館長のごあいさつでは
「自然について学んで、地球の未来をよりよいものにしてください。」
とのメッセージがあり、
大使代表の小学3年生のお姉さんお兄さんが
館長より「任命証」を受けとりました。
大使全員に館員や研究員から「任命証」が手渡されました。
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←「任命証」と「大使バッジ」
みんな使命感に燃えている様子！
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任命式の後は、お祝いに駆けつけてくれた
「ひとはく博士」と「はばタン」との記念撮影が大人気。
ハイポーズ！
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午後は大使向け特別プログラムが行われ、
佐用町・西はりま天文台公園の時政先生から
金環日食のお話をお聞きして、
自分だけのオリジナル「日食めがね」を作りました。
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5月21日の金環日食が楽しみ！！
キッズひとはく大使のお仕事は
ひとはくといっしょに自然科学を楽しんで、
まわりのみんなにひとはくのことを伝えていくこと。
これからの大使の活躍にご期待ください！
＜キッズひとはく推進室 高瀬 優子＞
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さて，ご自宅でカブトムシを育ててみませんか？
「NPO法人三田武庫が丘グリーンクラブ」様から提供していただいたカブトムシの幼虫を，ご希望の方先着30名様に，一匹づつプレゼントします。
詳しくは下の「ごあんない」をごらんくださいね。
＜ごあんない＞======================
●日時と場所：2012年5月2日（水） 13:00〜
ひとはく４階「実習室」
八木主任研究員より育て方のお話があります。
●整理券の配布：当日12:30から「実習室」前で配布します。
※なくなり次第終了します。
●ご用意していただくもの：
幼虫の飼育容器または２リットルの空きペットボトル１本
※土（昆虫マット）はこちらで用意します。
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昨年の様子はこちら→http://hitohaku.jp/blog/2011/05/post_1190/
ゴールデンウィーク半分過ぎましたが・・・
いかがおすごしですか？
4月28日（土）29日（日）のフロアスタッフとあそぼうは・・・
「こいのぼりをとばそう」でカラフルなこいのぼりがいっぱい！！
材料は・・・カラフルな花紙と口の芯になる画用紙。後は目をつけて、色紙でうろこを貼れば完成（*^_^*）
ボールみたいに投げると・・・こいのぼりが飛びまーす。!(^^)!
後半のゴールデンウィークのイベントは♪
5月3日（木・祝）4日（金・祝）は「こいハットをつくろう」
5月5日（土） 6日（日） は「ミニこいのぼり」
ぜひ！！！ひとはくに遊びにきて♪(^^)♪こいのぼりをつくってね ☆
フロアスタッフ おの・つじ・にしぐち
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